EPIS y códigos QR

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Si un profesional no usa la tecnología disponible creo que es un mal servicio.

-Genís Roca

Un código QR (quick response barcode, «código de barras de respuesta rápida») es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional. Una información interesante que puede almacenar este código es la dirección URL de una página web. ¿Os imagináis las posibilidades que estos códigos pueden tener en el uso de Equipos de Protección Individual? Os avanzamos uno.

Todo está en la imaginación

La gente se enorgullece de tener “los pies en la tierra”, de ser “realista” y “sensata”, y se burla de aquellos que “están en las nubes”. Sin embargo, mucho más que cualquier otra facultad, la imaginación es lo que distingue a los seres humanos de cualquier otra especie del planeta.

-Ken Robinson

¿Quieres aprender inglés gratis?

Te imaginas aprender inglés de manera gratuita a la vez que ayudas a traducir la Web. Motivante ¿no? Yo ya estoy en lista de espera para recibir una invitación. Esto es posible gracias a un proyecto de inteligencia colectiva que te convierte en consumidor y co-creador al mismo tiempo.

El proyecto se llama Duolingo, y es un nuevo modelo de negocio que puede poner “patas arriba” a las tradicionales academias de idiomas; porque no pagas con dinero, pagas con tiempo.

El padre del invento es nada menos que Luis von Ahn, quién fundara la empresa Recaptcha siendo reconocido internacionalmente como una autoridad en Crowdsourcing

Un verdadero golpe de efecto para el aprendizaje de la traducción de idiomas que parece que está teniendo muy buena acogida por los followers que ya lo han probado (al menos hasta el momento que escribo este post).

Para ver en YouTube haz clic aquí.

Por qué en tu empresa te prohíben las Redes Sociales

No se puede crear una organización con un elevado nivel de confianza sin crear una cultura basada en el amor y el cuidado.

-John Mackey, CEO y fundador de Whole Foods

Si en tu empresa te prohíben usar las redes sociales no te lo tomes como un tema personal; tu empresa utiliza un Management 1.0. Y no la culpes a ella o a tu jefe de que eso sea así; es, simplemente, que el Management 2.0 aún no se ha inventado.

Innovador sistema de doble retráctil Twin Turbo

Miller acaba de lanzar un innovador sistema anticaídas que aprovecha las ventajas de los típicos amarres de doble cabo, que permiten solucionar muchas tareas que obligan a ir intercambiando continuamente puntos de anclaje, con un sistema de dos anticaídas retráctil de última generación que permite frenadas, en caso de caída, muy rápidas y que junto al sistema absorbedor de energía lo hace idóneo cuando se trabaja en condiciones de factor de caída 2 y con pasillos de seguridad escasos. Es decir nos resuelve aquellas situaciones en las que la distancia al suelo es muy corta o tenemos elementos estructurales que interfieren en la caída libre y que deberemos prever que no sean impactados durante la caída. Como por ejemplo: trabajos sobre camiones cisterna, vagones de tren, ascensión por instalaciones y estructuras, etc.

El equipo en su funcionamiento ofrece una gran versatilidad y libertad de movimientos lo que favorecerá la productividad en su uso frente a la necesidad de utilizar diferentes sistemas de amarre para una misma operación.

El equipo puede conectarse a la mayoría de argollas “D” de los arneses del mercado. No es necesario así que el arnés sea también Miller.

Atractividad empresarial, aprendizaje, irracionalidad e impredictibilidad

El interesante post de Miguel Ángel Ariño “Toma de decisiones y aprendizaje”, habla de la importancia que la atractividad tiene en la calidad de una organización. Según Ariño “Una empresa es atractiva si ofrece a sus empleados posibilidades de aprender y cualificarse profesionalmente”. Defiende la idea de que la empresa que no presta atención al aprendizaje perderá competitividad con el tiempo, pues su sector evolucionará y ella seguirá haciendo las cosas como las ha ido haciendo siempre. Quedará obsoleta. En cambio, una empresa en la que se facilite el aprendizaje estará continuamente al día y desarrollará su competencia distintiva: aquello en lo que la empresa es excelente. Ariño apunta la importancia que tiene que el directivo preste atención al aprendizaje en su empresa y a que sepa encontrar a las personas para las que ese aprendizaje en particular resulte atractivo.

Cuando llega a este punto de su post, en la que comenta que el directivo debe prestar atención al aprendizaje de su empresa, es cuando me empiezan a surgir dudas sobre cuál sería la forma más adecuada de gestionar el aprendizaje de la empresa tal y como se lo expresé a él en su blog.

Le pregunté: “¿Quien dirige u orienta el aprendizaje, el CEO, como pasa con frecuencia? O deberemos orientarnos a un enfoque mas abierto y subsidiario?”

En su amable respuesta me dijo: “El CEO y el equipo directivo son los responsables de que en la empresa esté presente el aprendizaje. Pero la responsabilidad del aprendizaje debe recaer en todos. Del primero al último.”

Después de su repuesta, siguieron mis reflexiones sobre el mismo asunto que despertó mi inquietud, y que seguramente no fui suficientemente hábil para trasladar a la conversación.

Objetivos y Juegos, un Binomio que Suma

Recuerdo que cuando empecé a trabajar por objetivos, de eso hace ya mucho… me pareció una muy buena idea. Cuando empecé a trabajar con cuadros de mando integrales, me pareció una buena idea.

Con el tiempo he comprobado que si en los objetivos dejamos resquicios para el juego los frutos pueden ser extraordinarios, impredecibles, inimaginables si juegas en los lindes de la Organización con jugadores dispares.

Consejos para seguir siendo creativo sin que se note

Estos días he leído estos 33 consejos de Frederik Frede sobre cómo seguir siendo creativo y que en el vídeo anterior se recogen en 29 ¿?. No sé de la eficacia de los mimos, pero como los firma un creativo vale la pena considerarlos. Mi manera, haciendo este post:

My experience :$ o la manera en que me manejo con esos 29:

 

Redes #8: empresas, hip-hop, improvisación y creatividad

Continuación de: Redes #7

El Dr. Charles Limb, en sus estudios sobre el funcionamiento del cerebro en procesos creativos, se pregunta cuestiones interesantes como: ¿Qué sucede en el cerebro con algo memorizado que se ha practicado mucho, como una partitura musical, y qué sucede en el cerebro con algo generado espontáneamente, o improvisado, como una pieza de jazz o rap de estilo libre?

Según sus hipótesis, el cerebro funciona de manera diferente cuando realiza tareas en las que es necesario improvisar que cuando realiza tareas memorizadas.

Las zonas multifuncionales del cerebro que tienen que ver con la reflexión, la introspección, la memoria de trabajo, etc., es decir, la conciencia que se cree que se asienta en el lóbulo frontal y que es la encargada del autocontrol se “apaga”. En cambio, otra zona del cerebro, que se cree que es autobiográfica o autoexpresiva se activa.

Puede que para ser creativos debamos tener esta disociación en el lóbulo frontal: una zona que se “encienda” y otra gran zona que se “apague” para no estar inhibido, para estar dispuesto a cometer errores, para no estar constantemente rechazando todos estos nuevos impulsos generativos.

Ver el vídeo en TED.

¿Por qué las empresas deben hacer experimentos?

Las empresas deberían estar interesadas en la comprensión de las relaciones causales, pero los datos a los que tienen acceso en la naturaleza son normalmente de correlación. La distinción es importante porque la comprensión de que X causa Y (por ejemplo, un aumento de la publicidad provoca un aumento de las ventas), guía la estrategia de los negocios en un grado muy superior del que lo haría saber sólo que X se asocia con Y (por ejemplo, la publicidad se asocia positivamente con las ventas).